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2021年西藏事业单位考试_综合应用B类备考_写作题之分论点设计

华图教育 | 2021-04-29 10:12

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21西藏事业单位综合应用B类备考:写作题之分论点设计

 

在上周,我们结束了审题立论部分的讲解,从本周开始,我们将学习审题立论之下的分论点设计。针对分论点的设计,我们将分别从并列式、层进式和对照式三个部分来讲解,本周,我们学习的便是并列式。

并列式指的是在设计分论点时,从同一个维度去阐述分论点。目前来看,常用的维度有:内涵、影响、原因、对策。

内涵并列指的是分论点在阐述时,从概念是什么的角度出发去写。比如,我的中心论点是“海洋应该是‘资源丰富多样’‘生态环境优美’以及‘可持续发展’的”,那么分论点在阐述时便可以写成“海洋的健康是海洋资源丰富多样”“海洋的健康是生态环境优美”“海洋的健康是可持续发展”。

影响并列指的是分论点在阐述时,从概念会造成什么样的影响出发去写。比如,我的中心论点是“看古今中外,凡有建树者,在其历史的每一页上,无不都用辛勤的汗水写着一个闪光的大字——‘勤’”,那么在阐述分论点时,便可以从“勤”可以带来的影响(在这里便是“好处”)来写,如分论点可以写成“勤出成果”“勤出智慧”。

原因并列指的是分论点在阐述时,从为什么会出现这样一个中心论点的角度去写。比如,我的中心论点是“我们需要分析公众对科学缺乏认同的问题成因,正确解决问题”,此时便可以从为什么公众会对科学缺乏认同的角度去阐述分论点,如“公众对科学缺乏认同,在于科普力度不足”“公众对于科学缺乏认同,在于科学发声落后”“公众对科学缺乏认同,在于学术不端繁多”。

对策并列指的是分论点在阐述时,从如何解决中心论点提出的问题角度去写。比如,我的中心论点是“调查研究‘身入’之外,尤其需要在‘心至’上投入精力”。那么分论点论述时便可以从如何做到“心至”来阐述。如“调研‘心至’,首先是耐心”“调研‘心至’,其次是细心”“调研‘心至’,还需要虚心”。

以上便是我们给各位小伙伴准备的分论点设计之并列式,各位小伙伴在确立了中心论点后,便可以选择内涵、影响、原因、对策中的一种分不同角度来支撑中心论点。下周,我们将带着大家学习分论点设计的第二种——层进式,我们下周不见不散!

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